暑假生活 | 暑期亲子阅读，几个知识点你必须掌握

暑假的到来，让孩子开启了

“放飞自我”的生活模式

为此，很多家长在孩子的

假期教育上无从下手

别着急，快来看看

老师有哪些建议吧！

WU HOU JIAO YU

TALKING

师说·暑期亲子阅读

“到了小学高段，对阅读依然不感兴趣的孩子，家长需要细心地识别：是孩子对文字理解困难，还是对该题材不感兴趣？是文字太多，存在畏难情绪，还是没有固定时间？家长要及时发现孩子的畏难点，进行调整。总会有一本书适合孩子阅读。”

问题一

Question one

问：在提升孩子阅读兴趣上，您有没有一些比较实用的技巧和建议给家长呢？

答：拿到一本书，家长可以带着孩子先从目录入手，熟悉章节内容，利用“跳读法”“猜读法”“联想法”等阅读技巧，提升孩子的阅读兴趣。

比如五年级下册课文《刷子李》，在课外拓展阅读时，我们可以选择原作者冯骥才的《俗世奇人》：从书名看，作者写的是普通职业里面特别神奇的人；从目录上看，如泥人张、张大力等，如此引导孩子发现文章编写的特点，即以职业+姓氏来写从事某一职业。连蒙带猜，提升孩子阅读的兴趣。

针对小学高段的孩子，阅读拥有更多的自主性，识字问题不大。家长可以按章节分享：在约定的时间内完成规定章节的阅读，在打卡日进行口头分享；或者重点研读：与孩子协定抽取书中感兴趣或重点的部分共同阅读，针对里面的观点发表自己的看法，然后进行辩论。

另外影视作品也可以作为适当补充。五年级学习了《少年中国说》《清贫》，可以观看《觉醒年代》作为背景知识的补充；

六年级学过了《故宫博物院》，就可以看CCTV纪录片《故宫100》。尤其推荐BBC和CCTV纪录片，近年来大热的综艺节目《诗词大会》《经典咏流传》也是很好的阅读延伸。

不论怎样的阅读模式，一定要跟孩子分享阅读的感受，有时甚至跟孩子“唱反调”。比如课文的观点“武松是打虎的英雄”，家长可以提出“武松太鲁莽了”，让孩子在书中去找支撑的论点，在辩论、分享中发展分析、比较、综合能力，提升思维的品质。

问题二

Question two

问：在暑期的课外阅读方面，有哪些知识点是孩子和家长必知的呢？

答：课外读物分为当读、当看、熟读这几类，学生、家长可以在教师的指导下，有选择地进行分类阅读。

有一类是与课内教学密切相关的书，这类书是当读的。比如选入教材的原著，五年级学习了《红楼春趣》《景阳冈》等课文，课外就可以读《红楼梦》《水浒传》；学习了萧红的《祖父的园子》，就可以看原著《呼兰河传》。现在非常提倡整本书阅读。

或者同一类型的作品，比如学习了法布尔的《昆虫记》，就可以读布封的《动物素描》。再比如阅读同一作者不同类型的作品，六年级学习了“走进鲁迅”，就可以阅读鲁迅的《朝花夕拾》等作品。

还有一类是经典作品，包括名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书，如《安徒生童话》《十万个为什么》等。尽量选择老牌出版社，如人民文学出版社、三联出版社，阅读原著而非各种改编版、青少年版。

家长可以利用网络大数据为孩子选择优秀作品，各大电商平台都有与年龄匹配的榜单，选择阅读人数多、五星评价更多的书。同时注意尽量选择多种类型的书，小说、科普、科幻、哲学等。

此外，还有一类是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让孩子熟悉它们，并善于运用。 

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截止时间：9月30日12:00

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